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  • 张 明:聚焦新目标,担当新使命,展现新作为
  • 作者:张明 来源:发展规划处 发布时间:2019-06-24 阅读次数:10
  • 2016年以来,在校党委校行政坚强领导下,学校紧紧围绕“一精神”“一规划”确定的目标任务,坚持高质量内涵发展,分别以“深化落实”“细化落实”“强化落实”为年度主题,着力抓好工作任务的落地落实落细,推动学校发展实现了一系列新突破。当前,学校进入了爬坡提升、赶超跨越的关键时期,作为一名入校工作了17年的山新葡亰人,深深感受到时不我待的紧迫性,在“十三五”剩余还不足两年的时间里,我将牢记初心、扛起责任,找准方向定位,对标学校新要求,锐意创新,积极作为,为学校发展作出新贡献。

    思想观念再解放,提升发展新境界。思想解放是解决一切问题的“总开关”。2018年7月的暑期工作部署会上,学校党委向全校干部提出了“思想再解放”的工作要求。面对山东省新旧动能转换和高等教育综合改革带来的新形势、新任务,以及《关于推进新时代山东高等教育高质量发展的若干意见》的新要求,亟需我们把学校发展放到经济社会发展的大趋势和“双一流”建设的大背景中进行思考,以更高的站位和更大的格局来设计学校的发展目标、发展路径。作为学校发展规划部门的一员,越来越强烈地意识到自身对校情把握不够深刻,发展眼界不够开阔,唯有解放思想才能跳出学校看学校,才能积极探寻学校内涵式发展的关键要素和路径,才能破解难题设计新路,为学校实现“一精神”“一规划”既定目标当好参谋。

    强化学习再深入,提升发展新能力。学习力是每个党员干部最基本的能力之一,学懂、弄通、学深、悟透,更是提高思考力和创新力的根本要求。学校党委要求全体党员干部“学习再深入”,加速推进学校事业发展,争做新时代泰山“挑山工”。发展规划处是学校的综合业务部门,除了学院关键指标的设置与管理,还担负着学校综合改革、服务新旧动能转换行动等重点重大事项的研究论证、综合调度工作。作为部门一员,要“勤学多思”,切实增强学习能力、学习自觉,不断研究国家、省重大政策文件内涵,并通过深入调研、科学分析,掌握学校各方面工作尤其是学科建设、教育教学、科学研究等工作基础数据、内在规律和基本工作要领,实现从研究高校内涵式发展的共性到研究山新葡亰内涵式发展的个性转变,增强发展建议针对性,更好服务于学校的科学决策。

    奋发有为再发力,提升担责精气神。“天下大事必作于细,作于实”。有了好的发展思路,关键就是落实,落实,再落实。今年是“十三五”规划落实的第四个年头,更应该对准目标,瞄准短板,脚踏实地、力戒浮躁,做到“想干事、敢干事、会干事、干成事”,并以此作为一种工作追求。具体而言,一是完善工作流程,进一步明确规划编制、关键指标管理、综合工作调度、基础发展数据统计分析等工作的岗位职责,推动工作规范运行;二是做好战略规划与学院关键指标管理的运行监控,组织开展“十三五”发展规划实施情况的检查评估,找出短板,提出追赶建议;三是积极开展战略研究,结合各级政府宏观政策和学校未来定位,以学校基础数据统计分析为手段,为科学决策和宏观管理提供发展建议;四是强化重大事项统筹调度,持续深入推进综合改革、服务新旧动能转换行动等工作,确保各项改革向纵深发展。

    “四个意识”再强化,提升作风新效能。要进一步强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,认真扎实履职,增强责任心和进取心。首先要忠诚于党的领导,坚决执行党委的各项决策部署。要本着对国家对学校对师生对工作认真负责的态度,以饱满的工作热情和务实工作的心态,矢志不渝地追求事业新业绩。其次要对同事、对师生有爱心和诚心,牢牢树立“教师、学生为本”的理念,关爱学生成长成才,努力建设“温馨和谐,信任尊重,关心融洽,生动活泼”的良好工作氛围。

    工作需要一步一步有效开展,从绘就蓝图的“写意”到戮力落实的“挥毫”,一刻不能松懈。作为山新葡亰人,要勇于担起学校赋予的使命,与学校同呼吸、共步伐,在尽责中担当,在奉献中实现人生价值,为学校大发展添砖加瓦。(作者系发展规划处副处长)

    专题
    策划
    卡瑞特工作室
    制作
    薛博峰
    审定
    范卫波
    设计
    王璇
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